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父母课堂

和自闭症儿童交流,需要注意哪些点?

2018-09-11    来源:    作者:佚名  浏览次数:2699
   不管是焦虑迷茫的家长;还是刚开始与孩子们并肩作战的新手治疗师;亦或者是想帮助这些孩子的善良人们,都曾问过我这样的问题:和自闭症儿童交流,需要注意哪些点?
我们一直在努力在等待在期盼,自闭症的Ta,看着我们的眼睛,听懂我们的话语。但是,这些孩子对我们说的话总是无动于衷,让人无计可施。
其实有很多小秘诀可以帮助家长和老师跟自闭症儿童交流,下面做个小小的分享。
简洁有效的语言指令减少提问
“快跟妈妈过来,到门口拿鞋子穿上去超市”然后孩子懵懵地站在门口,手足无措,于是你急得像热锅上的蚂蚁,“这么简单的东西怎么教都教不会!”这样的生活场景,是不是很常见呢?
这里我要为我们的孩子说话了,由于自闭症儿童的语言理解能力有限,过于复杂的语言信息往往是他们无法理解的,简洁的语言能让他们更有可能给出合理的反应。
下次遇到这种情况,不妨试试将口令转变为:“跟我走,穿鞋,去超市”
语言是个循序渐进的过程,随着孩子语言理解能力的提升,增加语言信息的复杂性,你会发现,孩子对语言的驾驭越来越自如,越来越睿智。
合理的提示层次
这是老生常谈的一个技巧。我们在机构给孩子上课的过程中,常常会用到。
比如说教孩子洗手,我们将洗手分为:“打开水龙头-将手弄湿-按洗手液-冲洗-关水龙头”几个动作,语言只是一方面,合理运用手势、肢体、卡片等物理或视觉提示能有效帮助他们。
如刚刚的“穿鞋-去超市”,也可结合首先…然后的图片帮助孩子理解并完成。
不要操之过急,学着因为孩子一丁点进步而欢欣鼓舞,这十几年跟孩子们相处,我说的最多的话大概就是:“对啦”“太棒了”,因为我发现我给了孩子不断地鼓励,他会还我成倍的惊喜。
用“做什么”代替“不要做什么”
自闭症儿童更倾向于做一个良好的执行者,相比起复杂的“不要乱跑”,“做好”、“手放好”会让他们更容易知道要怎么做。
在跟孩子交流时,应多告诉小朋友应该要做到的事情,如“等待”而不是“不要乱跑”,并在孩子表现好的时候及时给予肯定和表扬。
耐心地等待
我们常常将教育孩子浪漫地比喻成“牵着蜗牛去散步”,自闭症儿童的信息处理能力欠缺,导致他们往往无法及时作出合理的反应,适当的等待比不断重复要求更重要。
不要让自己和孩子相处的时间变成相互折磨的时间,认真的陪伴孩子的成长,这其中成就的,何止是孩子。
平行语言
在孩子正在做某件事情或游戏时,我们可以在他们身边适当进行相应语言输入,通过情景化教学,帮助他们更好的理解语言信息。
曾经有个家长说过:“如果说我们永远得不到一个有正常孩子家庭的幸福,但是却获得了不一定每个家庭都能获得的幡然醒悟”,这句话让我太震撼了,想分享给家长们。
随着社会对自闭症的关注,越来越多的研究、技术被发现,请相信你不是孤身一人在作战。
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