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淄博金色时光特殊儿童康复中心
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精细手工课
人类的运动主要分为粗大运动和精细运动。精细运动就是用手来运动的动作，人们常说“心灵手巧”，可见，手指与大脑之间存在着广泛的联系。
一、精细活动之内容
够、戳、勾、握、捏取、拧物、串珠、搭积木、扣扣、用剪刀、握笔、画线、插棍、撕纸、折纸等，完成简单小制作（做项链、作画、拧绳、打扣节等）
二、方法：工作分析法、自由玩耍（捏泥、堆沙、玩水等）
三、方式：个训、家庭训练、团体完成一件成品
四、具体操作
（一）物品准备原则：
１．须符合儿童的生理发展，如大小高矮轻重。
２．须能引起儿童的兴趣
（二）操作:
1. 五指抓、三指抓
2. 两指捏、一指按
3. 舀、
4. 倒豆、倒水
5. 捞珠子、夹弹力珠或乒乓球
6. 拧螺丝、捣碎
7. 削皮、切
8. 剪、贴
9. 折、
10. 打泡泡
五、具体的精细训练项目：
1、 舀豆子
（１）教具构成：中等适量的豆子、碗两个、托盘一个、勺子一把
（２）教育目的：手眼协调、手部肌肉运动的调整
（３）操作方法：
a 将所要展示的工作教具摆放在桌子上。
b 交待工作名称
c 示范方法：用小勺将左侧小碗中的豆子舀至右侧小碗中。
d 重复上述工作程序，直至将左侧小碗中的豆子全部舀至右侧小碗中
e 请小朋友试试看，并及时表扬。
f 物归原位。
（４）变化与延伸：
a 舀小球
b 舀米（大米、小米等）、小细管
c 舀水
（５）适用年龄：２岁半以上
（６）错误控制：空碗正中心的红色即时贴标识
（７）兴趣点：声音
（８）注意事项：逐渐增加难度
2 、五指抓：
（１）教具构成：托盘一个、大小相同的碗两个、适量红豆
（２）教育目的：
a 直接目的：手眼协调、肌肉力量、专著力
b 间接目的：对声音的敏感性
（３）操作方法：
a交代活动的名称
ｂ演示方法：左手扶左碗，右手五指从左碗中抓起豆子若干，放在右碗中。
c 重复抓豆工作，直至将左碗中的豆子全部抓放到右碗中。完成后，双手端起右碗将豆子倒回左碗中。
d 鼓励小朋友也来试试。
e 小朋友完成后及时表扬
f 物归原位。
（４）变化与延伸：抓豆扣子珠子等由大逐渐变小
（５）试用年龄：２岁半以上
（６）右碗中心用红即时贴做标记
（７）兴趣点：豆子的声音
（８）注意事项：a 工作时掉落在外面的豆子要捡回碗中。
b 放时对准右碗的中心点。
3 、三指抓：
备注：同五指抓的程序，只是将右手五指抓改成右手拇指、食指和中指捏的动作。
变化与延伸：夹球
4、两指捏
（１）教具准备：小瓷盘一个、牙签桶一个、牙签适量
（２）教育目的：同上
（３）操作方法：
a 交代活动的名称、
b 演示方法：将左侧瓷盘中的牙签用右手的拇指和食指捏起，竖直放入右侧的牙签桶中。
c 重复捏的活动，直至将左侧瓷盘中的牙签全部捏至右侧的牙签桶中。
d 请小朋友来试试看，并及时表扬。
e 物归原位。
（４）延伸与变化：牙签桶盖上洞的大小、多少 / 将牙签插在水果上
（５）适用年龄：２岁半以上。
（６）注意事项：开始操作时可将牙签的尖剪掉，以防扎伤。
5、一指按
（１）教具构成：托盘一个、盛长图钉的小碟一个、泡沫板一块
（２）教育目的:肌肉力量的调整、专注力、配对、有序排列
（３）操作方法:
a 交代活动的名称
b 演示方法:右手拇指和食指从小碟中取一枚长图钉,左手扶泡沫板,右手将图钉插入泡沫板中,用右手大拇指将图钉按实。
c 取图钉重复上述工作程序,直至将小碟中的图钉全部插按至泡沫板上。
d 请小朋友试试看,并及时表扬。
e 物归原位
（４）变化与延伸：
a 有序排列，如：一黄一红一绿一蓝，一黄两红一绿一蓝，一黄三红一绿一蓝。
b 在泡沫上画上卡通等图案，沿轮廓排序。
c 在动物垫 / 图形的周边按图钉。
d 加一把带撬起功能的小铁锤，能将图钉撬起。
（５）适用年龄：２岁半以上
（６）错误控制：在泡沫板上用彩色笔画的小圆圈。
（７）兴趣点：图钉颜色、形状等的变化。
（８）注意事项：将图钉按在彩色笔画的小圆圈内。
６、倒豆
（１）教具构成：托盘一个、有把有口同等大的玻璃杯两个、豆子若干（装在右侧的杯子中。
（２）教育目的：动作的顺序性、双手协调
（３）操作方法：
a 将工作时所需的物品放在桌子上。
b 交待工作的名称：今天老师和小朋友一起分享倒豆的工作。
c 示范方法：有豆的杯子放在右手侧，右手拿杯子的把，左手护杯，将豆子倒入左侧的杯中。
d 请小朋友试试看，并及时鼓励。
e 物归原位。
（４）变化与延伸：a 倒鸟饲料、色砂。
b 分米。
c 由大的颗粒逐渐过度到小的颗粒，使倾倒的工作更精确。
（５）适用年龄：２岁半以上
（６）错误控制：豆子或其它颗粒倒在杯子外的托盘里。
（７）兴趣点：听豆子或其它颗粒倒出的声音，对准容器中心倒豆子。
（８）注意事项：使用细颗粒或粉状物工作时，要预先准备好桌上用的小扫帚和小畚箕。
７、倒水
（１）教具构成：托盘一个、带嘴水杯一个、圆口杯、小抹布一块、海绵一块、围裙。
（２）教育目的：a 直接目的：肌肉运动的调整，动作的顺序性，手眼协调能力、用手灵巧的倒水。
b 间接目的：独立性、专著力。
（３）操作方法：
a 在带嘴水杯中倒入三分之二有颜色的水，放在托盘的右侧。
b 将准备好的用具用托盘端到桌子中央。
c 交待活动名称
d 示范方法：右手握住带嘴水杯把手轻轻端起，将杯嘴移至圆口空杯子的上方中央。稍稍离开以免两个杯子发生碰撞，慢慢倾倒出里面的水。倒完最后一滴后，左手拿海绵从杯口外侧由下向上擦干。把空杯放回托盘里，将溅到桌子上、托盘上的水用小抹布擦干。
e 请小朋友试试看，并及时鼓励。
f 物归原位。
（４）变化与延伸：a 倒茶。
b 用漏斗将水倒入细口的容器中。
c 有把没嘴的杯子倒水。
d 没把没嘴的杯子倒水。
e 分色水在杯子里或高脚酒杯里。
（５）适用年龄：２岁半以上，做过倒豆子、倒米的小朋友。
（６）错误控制：水溅出来。水没倒完。容器相碰。画好的量线。
（７）兴 趣 点：听水流出的声音，看水流的样子，一直到最后一滴。不使容器相碰。
（８）注意事项：a 活动在桌面上操作。
b 倒水时要准备海绵、水桶。
c 离有水源的地方近一些。
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